Ребенок, с которым «что-то было не так»…

 

Избирательный мутизм – это когда в одних условиях ребенок говорит, а в других – нет.

Это создает много страданий в первую очередь самому ребенку, поскольку он чувствует себя беспомощным в определенном окружении, не в состоянии вербально создать диалог или хотя бы поделиться впечатлениями или пригласить в игру.

Часто это наблюдается в детском саду или в школе. Учитывая ожидания и нормы социальных институтов («ты должен говорить»), такой ребенок чувствует себя изолированным и “не таким” как другие, что создает дополнительное напряжение и страх.

Расскажу вам одну историю, которая случилась со мной много лет назад…

Мы с ней познакомились случайно. Ее ко мне привели, как к психологу, с фразой: «посмотрите, с этой девочкой что-то не так». И, хотя у нас было не так много встреч, я до сих пор помню ее застенчивую улыбку, которая стала началом нашего общения.

Девочка, назовем ее Вика, аккуратно села на стульчик, расправив платьице. Она была самой обычной пятилетней девочкой, каких много в каждом дворе. Ее глаза и мимика были живыми, она украдкой рассматривала комнату, обращая внимание на игрушки и дидактические материалы.

Проблема была в том, что она не разговаривала в детском саду. Ну никак у нее не получалось сказать «Дай мяч» или «Давай играть» другим детям. Родители уверяли, что дома Вика говорит, но все ее слова становились непослушными в садике. Единственное, что получалось у воспитателей, это иногда услышать еле различимый шепот из ее губ.

Чесно говоря, это был первый такой случай в моей практике.

Передо мной сидела девочка и молчала. О селективном мутизме и о том, как помогать таким деткам я узнала много позже, из книги Л.Р. Мошинской «О девочке Маше, от которой сбежали слова».

Тогда же для меня было важно создать безопасность и доверие между нами, чтобы говорить ей стало не страшно. Я понимала, что для девочки я пока что одна из мира взрослых, в котором не безопасно. И для меня было важно ничего от нее не хотеть на наших встречах.

Вначале ничего не происходило. Мы просто были вместе. Она рассматривала книжки, я ей рассказывала что-то, показывала материалы… Постепенно мы стали рисовать вместе, экспериментировать с цветами, формами…. Хотя говорила словами только я, я стала замечать, что между нами что-то происходит, какой-то молчаливый диалог. Слов еще не было сказано, но говорили глаза, брови, мимика лица, изменение формы губ… Как же я радовалась этому!

Она приходила на наши встречи разной: иногда радостной, иногда взволнованной, иногда печальной.. И тогда мы играли в игру «Что случилось»: я придумывала историю, которую она корректировала мимикой, жестами, кивками головы. Постепенно истории становились все длинее с моей стороны, и все оживленнее с ее.

В нашей общей истории нам очень помогло то, что называют инструментами игровой и арт-терапии, а проще говоря, это краски, карандаши, фигурки, глина и песок…

Вначале я заметила ее улыбку. Она была какой-то особенной. Еще не успев разобраться, что-же сейчас произошло, я услышала ее голос. Я просто ахнула. А девочка радовалось вместе со мной видя мою реакцию.

Так потихоничку слова стали возвращаться в наши встречи.

Прошло уже много лет с тех пор. Но я и сейчас с теплотой вспоминаю наши молчаливые диалоги, когда возможно говорить без слов.

Арт-терапия

Почему я люблю арт-терапию?

Потому что это творчество. И это очень интересно!

Color_hands

Вначале я работала только с детьми и эти все «художества» приводили их в неописуемый восторг. 🙂 Дети  оживали  прямо на глазах, они с гордостью показывали и рассказывали о твореньях рук своих… Было такое ощущение, что в кабинет ко мне заходил один ребенок, а выходил совсем другой. 🙂

Почему я люблю арт-терапию?

Проблемы, с которымы былись родители долгое время, с помощью арт-терапевтических техник решались очень быстро.

Но вот однажды, на одной из встреч, я увидела, что помощь нужна совсем не ребенку – она  нужна  маме.

Но, как оказалось, говорить для нее о себе и своих потребностях – сущее мучение. Она краснела, она бледнела, а ее пальцы казалось жили своей жизнью, то сминая шарф, то пробегая по листам бумаги, то постукивая  по столу.

И вот тогда я предложила женщине создать из бумаги «человечка Бинго» и  дать ему  возможность «заговорить».  Его «рассказ» был  о низкой самооценке, о  проблемах с

мужем, о том, что на дворе весна, а этот  серый  цвет шарфа наводит  тоску  надоел до  полу-смерти… В результате этого разговора мы  не только нашли «проблемные точки» для дальнейших встреч, мы  выбрали направление терапии, в котором женщине комфортно и безопасно работать.

Для меня  очень важно, что во время творчества человек как-бы заново узнает себя, того, которого он когда-то забыл или не разрешил себе  помнить.

На  арт-терапевтических сессиях люди  смеются, плачут, удивляются, возмущаются, критикуют и признаются  в любви. Они открывают заново себя и свой мир.  Говорить о себе многим людям достаточно сложно.  Другое дело, если за тебя «говорит» некий образ, когда  ты смотришь на все как  бы со стороны,  и оно все похоже  на кино, но сюжет и  персонажи которого чем-то очень напоминают твою жизнь и твое окружение.

Арт-терапия  помогает пробудить творческое, созидающее начало в каждом, обратившимся за помощью. Творя что-то, будь-то рисунок, фигурка, мелодия или история, человек получает опыт переосмысления тех ли иных ситуаций и исцеления от внутренних психологических травм. Помощники в этом  процессе – мелки и краски,  бумага и глина, песок и фигурки, краски и мандала, да и много чего еще.

Впервые  термин «арт-терапия» (буквально: терапия искусством) ввел в употребление Адриан Хилл (1938) при описании своей работы с туберкулезными больными в санаториях. . Это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительном и творческой деятельности.

– А ведь вы знаете  что важно в творчестве?

– Важно, как  ты творишь, создаешь, выражаешь себя и в этом  нет никаких оценок, нет «хорошо» или «плохо» – есть  просто ты  и твой мир,  такой какой он есть  сейчас.

Заблуждение  многих, воспринимать  арт-терапию только как творчество для избранных, или как предмет, который когда-то преподавали  в школе.

В  современном мире обыкновенные люди настолько привыкли к шаблонам, что часто не верят, что они могут создать нечто особенное, отличное от  созданного ранее, присущее именно им. Но, со всей ответствееностью заявляю –  творить  может каждый!

И для каждого найдется именно то, что отзовется  именно ему.

Ведь сейчас к арт-терапии относятся:

Преимущества использования арт-терапии:

Арт- терапия тесно связана с нашими чувсвами с их проявлением изнутри человека наружу.

Именно поэтому арт-терапии приписывают такие функции как:

– очищающая, освобождающая от негативных состояний.

– снятие нервно-психического напряжения, регуляция психосоматических процессов, моделирование положительного психоэмоционального состояния.

– обеспечивающая коррекцию нарушений общения, формирование адекватного межличностного поведения, самооценки.

Искренне надеюсь, что эта  статья помогла вам  сделать термин «арт-терапия» понятнее и интереснее и, возможно, увидеть элементы  вашего творчества в повседневной жизни.